CLAP-TECH JOURNEY

常见问题

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鼓掌 – 创新教育历程是一套教育模式,学生得以发展技艺和能力,而这些在日后的职途上,必会十分有用。以下有更多资料:

鼓掌 – 创新教育历程第一届学生由五间先导中学的117位学生组成,男女比例大约为12:5。

鼓掌 – 创新教育历程靠三方合作组成,即中学、大学、业界,基于以下因素,与别不同:

  • 学术预备:为期三年的应用学习课程「资讯科技精要」衔接两年制的中高级文凭课程,凭着这些学术经验,学生日后可获业界认可。
  • 职前预备:借着亲手制作、研究案例,学生得以妥善准备,以便将来应付职场需要。
  • 鼓励业界认可。学生完成五年历程后,IBM将颁发P-TECH认证,学生亦可在十六岁时申请香港电脑学会学生会籍。
  • 糅合行业趋势和职业及生涯发展。一方面,业界伙伴积极参与课程设计;另一方面,职业及生涯发展的多种活动亦已为学生预备。各间参与中学的职业及生涯发展教师,亦可偕同学生探索职业志向和选项。
  • 全面伙拍雇主,由中四开始,为学生提供三年(高中)加两年(高级文凭)的职场学习。

业界伙伴是鼓掌 – 创新教育历程的核心,其参与至为重要。以下各项有赖业界伙伴支援:

  • 职场经验,包括业界导师指导、实地考察、讲座、与学生会面。
  • 适当时候安排实习,以及优先面试机会。
  • 与中学及大学伙伴合作,将职场经验融入课程。

所有学生必须透过就读中学申请报读应用学习课程。然而,个别学校或会按其课程规划原则、学生需要等因素,考虑是否为学生申请报读。因此,如学生有意报读应用学习课程,必须透过就读学校提交申请;学生的申请成功与否,亦需视乎课程提供机构的甄选结果而定。
倘若就读的学校未有开设学生感兴趣的应用学习课程,学生或家长可向学校反映其诉求,探讨学校能否选择以模式一为学生提供应用学习课程。
(参考: https://www.edb.gov.hk/sc/curriculum-development/cross-kla-studies/applied-learning/q-and-a/index.html)